我儿子今年读初一。
说实话，去年后半年过得真是鸡飞狗跳的。
孩子的作业突然增多，学科难度提升，时不时还要跟他青春期的坏脾气斗智斗勇。
前两天翻他小时候的照片，我突然特别想穿越回孩子小学的时候。
那时候多好啊。
你说什么他听什么，作业也简单，放学后还能在小区疯跑一个小时。
如果能回去，我一定不盯着分数看了，真的！
小学那点分差，到了初一根本不算事儿。
我现在才真切地体会到：真正拉开差距的，是下面这4个底层能力。
01不求人的能力
相信每个孩子都有这个阶段：遇到不会的题，第一反应就是喊妈妈。
但从小学开始，我就不惯着他这个毛病，喊妈妈了，我也是引导他：再读一遍题？想想有啥课上知识能用到的？
哪怕花半小时，我也不会直接告诉他应该怎么做，只希望他能自己灵光一现。
如今看来，这个不求人的能力，对于学习来讲可太重要了。
一方面它给与了孩子“我能行”的底气，另一方面也让孩子自立自强起来，初中遇到的难题何其多，看到不会的就退缩，那成绩可就很难进步了。
02接受自己的能力
接受自己的不完美，这是孩子学习的地基。
其实学习，不是要培养学霸，而是要让孩子接受自己的位置，然后每一次都能努力迈上一节台阶，进步就是学习最大意义。
所以起点其实并不重要，而我们要用话语，让孩子明白这一点，并且接纳自己的现状。
小学六年，我有时候也会因为孩子的成绩波动，而批评他、指责他。
现在看来，真是悔不当初，其实我应该抱抱他的，幸好初一的第一次月考，我做到了。
那是儿子在初中的第一次大考，他引以为傲的数学发挥失常，最差的英语更是差点没及格。
当时，我能明显感觉到他的沮丧，我鬼使神差地平静，只是抱抱他，问他：“晚上想吃点啥好吃的？”
后来睡前，我跟儿子说：“这才是初中第一次考试，考多少名都不要紧，距离中考还有三年呢，你只要一天进步一分，未来都不可限量，所以不必太在意。”
“关键是，你有能力改变吗？你想改变吗？”
那天晚上，儿子睡得很踏实，我想这就是接受所带来的力量吧！
接受现状，搭配“我能行”的底气，就是进步的开始。
03驾驭时间的能力
小学阶段，孩子还比较听话，我给他安排的作业时间表，他都会努力去按时完成。
但到了初中，他就完全不让我管了，包括周末都要复习什么？复习多久？每天晚上怎么安排，都要自己一手操办。
幸好啊，我小学六年着重培养了儿子驾驭时间的能力，要不然，这一放手估计就要崩盘。
到了初中，几乎半个班的同学都会玩手机游戏，管不住自己、管不住时间的孩子，放学后完全抵抗不住同学的邀约，拿起手机可就放不下了。
如今，虽然他不让我管了，但也会习惯性地自己合理安排时间，自律性还是可圈可点的。
04自动化学习能力
这一点可太重要了，因为到了初中，7门课程，如果都要孩子靠着意志力来学习，那他真的挺不了几天。
而所谓的自动化学习，其实就是养成好习惯，就像我们每天刷牙洗脸一样，一旦习惯了，做起来就不难了，根本不需要消耗意志力就能完成。
这方面，我们做得也不是很好，虽然小学时就开始培养孩子的各种学习习惯了，但如今能自动化运转的，也只有其中的2-3个习惯。
比如，他会主动预习新课，这样上课时就知道重点要听什么了，该问的也都在课上解决，一节课相当于别人听了两遍的效果。
比如，高效听课的好习惯、周期性复习的好习惯，这些都在初中，为孩子节约了大量时间。
所以我儿子只用了短短一个月就跟上了初中的学习节奏，适应得算是比较快的了。
但高效完成作业的方法、高效记忆的方法和各科的学习技巧，我儿子掌握得也不是太好，所以总是在背诵的科目上卡住，有时写作业效率也不是很高。
但初中了，能写完作业，再自主复习一下，这样每天也就只能睡6个小时了，真的没时间再培养什么习惯了。
所以，如果你刷到了，也看到这里了，就不要犹豫了，赶紧带孩子在小学就练起来吧。
写在最后
等孩子上了初中我才明白，小学六年知识为啥那么简单，还要学那么多年？
就是为了让我们有空闲时间，来培养孩子的底层能力的啊，这才是关于孩子一辈子的事。
上述四个底层能力，让孩子有底气、有韧性、有效率、有动力，缺一不可